Cycle B1
180
heures comprenant 6 modules
B1.1 - B1.2 - B1.3
Niveau Seuil
90
heures
3 modules
Les objectifs pédagogiques
- Pratique de la langue des signes avec plusieurs interlocuteurs et dans différents contextes
- Appréhender différents types de récits (narration, conte, poésie, humour, dialogue)
- Approfondir du lexique et de la syntaxe avec du temps
Le contenu principal de compréhension
- Comprendre des récits spécialisées, y compris des récits longs
- Reconnaitre une gamme étendue d’expressions courantes ou idiomatiques en repérant les changements de registre
- Comprendre des informations détaillées sur son environnement
L’expression
- Faire un récit ou exposé structuré en exprimant ses émotions ou ses réactions, donner son avis
- Donner des arguments secondaires en développant des points particuliers et concluant de façon appropriée
- Exprimer les notions de temps, intensité et nuances de la pensée : conséquence, cause, condition, opposition, hypothèse)
Les activités de communication
- Participer à un entretien en tant qu’interview
- Dialoguer avec une certaine aisance
- Gérer un entretien (conversation d’embauche)
- Débattre en affirmant ses propositions et exprimer ses ressentis
B1.4 - B1.5 - B1.6
Niveau Seuil
90
heures
3 modules
Les objectifs pédagogiques
üPouvoir intégrer un milieu professionnel constitué de sourds (éducateur, secrétaire ou personnelle administration
üComprendre avec rapidité et s’exprimer avec fluidité
Le contenu principal de compréhension
- Maîtriser de spatialité et le temps
- Affiner son expression en tenant compte de tous les paramètres précédents
- Comprendre les points principaux d’une longue discussion entre personnes expérimentées en langue des signes, y compris lors de séquences vidéo
L’expression
- S’exprime en respectant le rythme, la fluidité et la ponctuation
- Apprendre à repérer la polysémie de la langue et son caractère flexionnel
- Décrire un rêve, un espoir, une ambition, un évènement réel ou imaginaire
Les activités de communication
- Soutenir une conversation tout en restant neutre et en respectant les dires d’autrui, y compris au niveau professionnel
- Prendre position de les deux systèmes linguistiques (LSF-Française)
- S’exprimer correctement sur un thème qui pose un problématique (débats, réflexion, résoudre, conclusion)
Cycle B2
120
heures comprenant 4 modules
B2.1- B2.2
Niveau Indépendant
60
heures
2 modules
Les objectifs pédagogiques
- Comprendre, développer et interagir sur les débats
- Approfondir des compétences en langue des signes et connaissance du monde Sourd
Le contenu principal de compréhension
- Comprendre des conférences et discours assez longs, des vidéos d’Internet, de télévision, l’actualité et les informations
- Savoir faire un résume en langue des signes
- Faire une annonce avec aisance en soignant l’expression du visage afin de transmettre des nuances fines
L’expression
- Faire un exposé clair, structuré et assez long sur sujet complexe en y apportant des exemples pertinents
- S’exprimer en utilisant des moyens d’expressions appropriés
Les activités de communication
- Travailler en coopération sur des problèmes approfondis
- Mise en pratique des acquis : jeux de rôle, création d’histoires réel ou imagine en filmant
- Signer en différé sur un essai ou un rapport
B2.3 - B2.4
Niveau Indépendant
60
heures
2 modules
Les objectifs pédagogiques
- Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés qui visent à satisfaire des besoins concrets
- Comprendre l’énoncé et l’énonciation
- Comprendre et analyse des informations
Le contenu principal de compréhension
- Suivre une intervention d’une certaine longueur et une argumentation complexe
- Être à l’aise dans le dialogue des plusieurs interlocuteurs
- Suivre une intervention d’une certaine longueur sur des sujets abstraits ou complexes
L’expression
- Se sensibiliser au niveaux de la langue et maîtriser le dialogue avec plusieurs interlocuteurs
- S’exprimer en utilisant des moyens expressions appropriés
Les activités de communication
- Participer à un entretien en tant qu’interview ou interviewé en développant le point discuté sans aide extérieur
- Mise en pratique des dialogues (registre de langue)
- Discussion sur l’organisation de planning de la semaine ou un créneau